ABC der Tiere 2 - Schulbuch: Lesebuch

Das Spracharbeitsheft wird in zwei Teilen angeboten - Teil A ist für das Semester gedacht; Teil B für das zweite. Die Arbeitseinheiten des Spracharbeitsheftes beziehen sich auf die Kapitel im Lesebuch. Sie beziehen sich aber bewusst meist nicht direkt auf die Lesebuchtexte. Bei den SchülerInnen soll keinesfalls der Eindruck entstehen, dass jeder Text unmittelbar in eine Arbeitseinheit mündet. Denn dieser Ansatz ist unserer Erfahrung nach für den Aufbau einer Lesemotivation nicht hilfreich. Bei der fortlaufenden Bearbeitung des Spracharbeitsheftes werden unterschiedliche Texte aus unterschiedlichen Kapiteln des Lesebuchs herangezogen. In jedem Kapitel werden folgende Kompetenzen gefördert und systematisch weiterentwickelt: Erzählen und Zuhören Texte lesen und verstehen Texte schreiben Sprache untersuchen - Grammatik Texte richtig schreiben - Orthografie Auf jeder Seite des Spracharbeitsheftes sind das sprachliche Thema, die didaktische Methode und die Gestaltung aufeinander abgestimmt. Das gesamte Spracharbeitsheft wurde so konzipiert, dass die Kinder automatisch mit einer hohen Verarbeitungstiefe lernen. Das Lernen macht so mehr Spaß und ist zudem erfolgreicher.

Das Spracharbeitsheft wird in zwei Teilen angeboten - Teil A ist für das Semester gedacht; Teil B für das zweite. Das Spracharbeitsheft ist das ideale Lernwerkzeug für Klasse 2. Hier erarbeiten die Schülerinnen und Schüler die Lerninhalte besonders effizient in einem Medium – ohne Umweg über ein zusätzliches Buch oder Heft. Vielfältige Aufgabenformate und Sozialformen und differenzierte Angebote ermöglichen dabei jedem Kind einen individuellen Lernweg.

Das Arbeitsheft enthält zu jeder Geschichte / zu jedem Gedicht eines oder mehrere Arbeitsblätter. Mit diesen Arbeitsblättern werden alle Bildungsstandards im Kompetenzbereich "Lesen / Umgang mit Texten " erfüllt. Die SchülerInnen erwerben bzw. festigen folgende Kompetenzen: beantworten einfacher Fragen zum Text gezieltes Finden von Informationen in kurzen Texten selbstständiges Finden von Informationen in kurzen Texten selbsständiges Lesen und Ausführen einfacher Arbeitsanweisungen Fortspinnen von Texten gezieltes Nutzen von Sachtexten kreativ mit Sachtexten in handlungs- und produktionsorientierten Verfahren umgehen und sie auf diese Weise zu durchdringen und zu nutzen

Das Spracharbeitsheft wird in zwei Teilen angeboten - Teil A ist für das Semester gedacht; Teil B für das zweite. Die Arbeitseinheiten des Spracharbeitsheftes 2 B beziehen sich auf die Kapitel im Lesebuch. Sie beziehen sich aber bewusst meist nicht direkt auf die Lesebuchtexte. Bei den SchülerInnen soll keinesfalls der Eindruck entstehen, dass jeder Text unmittelbar in eine Arbeitseinheit mündet. Denn dieser Ansatz ist unserer Erfahrung nach für den Aufbau einer Lesemotivation nicht hilfreich. Bei der fortlaufenden Bearbeitung des Spracharbeitsheftes werden unterschiedliche Texte aus unterschiedlichen Kapiteln des Lesebuchs herangezogen. In jedem Kapitel werden folgende Kompetenzen gefördert und systematisch weiterentwickelt: * Erzählen und Zuhören* Texte lesen und verstehen* Texte schreiben* Sprache untersuchen - Grammatik* Texte richtig schreiben - Orthografie Auf jeder Seite des Spracharbeitsheftes B sind das sprachliche Thema, die didaktische Methode und die Gestaltung aufeinander abgestimmt. Das gesamte Spracharbeitsheft wurde so konzipiert, dass die Kinder automatisch mit einer hohen Verarbeitungstiefe lernen. Das Lernen macht so mehr Spaß und ist zudem erfolgreicher.

Das Spracharbeitsheft wird in zwei Teilen angeboten - Teil A ist für das Semester gedacht; Teil B für das zweite. Das Spracharbeitsheft ist das ideale Lernwerkzeug für Klasse 2. Hier erarbeiten die Schülerinnen und Schüler die Lerninhalte besonders effizient in einem Medium – ohne Umweg über ein zusätzliches Buch oder Heft. Vielfältige Aufgabenformate und Sozialformen und differenzierte Angebote ermöglichen dabei jedem Kind einen individuellen Lernweg.